Агропотенциал Украины оценивается в $ 8 млрд
Долгое время в аграрной отрасли был застой, популяризировались такие профессии, как менеджеры, экономисты и юристы. Образованная молодежь, получив дипломы, совсем не желала возвращаться в села, тем более — в чужие, отдаленные от дома. Крестьяне же не сочли насущной необходимостью повышать свой профессиональный уровень, ведь для большинства сельское хозяйство — это привычный образ жизни, а не профессия. Поэтому и в подготовке качественных специалистов нужды не было.
Сейчас аграрная отрасль набирает обороты, и вот крепкого основания для этого не построено. О дефиците кадров и как сейчас найти профессионального специалиста, который бы понимал сельскохозяйственную специфику, мы разговаривали с Анатолием Даниленко, ректором Белоцерковского национального аграрного университета. Высокая текучесть кадров ветеринарных и зоотехнических направлений и одновременно — недостаток высокопрофессиональных специалистов, которые действительно имели глубокие фундаментальные знания по своей специальности, а не просто диплом … Почему возникает такая ситуация на рынке труда и кто в этом виноват? — Текучесть кадров в сельскохозяйственном производстве — это одна из самых острых проблем на селе. Основными причинами этого являются недостаточная мотивация к сельскохозяйственному труду, упадок социальной структуры села, низкий уровень оплаты труда специалистов. Относительно ветеринарных и зоотехнических специалистов, то есть определенная специфика. Понимаете, наш выпускник идет работать не просто на ферму, он идет в бизнес, в котором задействованы десятки тысяч голов КРС, свиней, птицы! И если вдруг допустит ошибку — это возвращается для него многотысячными убытками. С развитием промышленного животноводства проблемы ветеринарии резко выросли, а условия труда представителей этой профессии гораздо усложнились. Им приходится работать напряженно и круглосуточно. И если специалист не готов работать в таком ритме — через короткий срок он освобождается. Для университета основная задача — подготовить высококвалифицированные кадры. Потому что диплом — это уровень подготовки: теория, практика, умение ориентироваться в ситуации, определять проблемные вопросы и успешно их решать. Но работать над этим вопросом нужно в комплексе! Что же мешает студенту получить нужные знания и совершенствовать их на практике? Проблема — в устаревшей базе образования, нужно привлекать к преподаванию больше практиков? — За четыре-пять лет обучения мы стремимся не просто «обучить» студента теоретически и практически. Наша цель — научить его мыслить в нужном направлении, создать надежную основу и дать возможность вместе с дипломом получить. Однако учесть и охватить все нюансы профессии и научить этому студента довольно сложно. Поэтому необходимо тесно сотрудничать с работодателями, которые должны активно участвовать в этой подготовки, в частности обеспечить практикантам доступ ко всему технологического процесса. Многие вопросы студент должен обрабатывать самостоятельно именно во время практики. На сегодня компании предпочитают не только молодым и инициативным, но и высокопрофессиональным специалистам (об опыте работы, на котором так отмечают при приеме на работу, речь сейчас не идет). Поэтому как подготовить такого специалиста? — Раньше государство гарантировало: после получения диплома о высшем образовании выпускник вуза три года отрабатывает на предприятии. При этом он был социально защищен, имел возможность консультироваться. Теперь же, приглашая на работу молодых специалистов, руководители предприятий не готовы предоставить жилье, социальную защиту и тратить время на консультации. Это понятно, ведь время — это деньги, и ни один бизнесмен не будет тратить его на дополнительное обучение своего сотрудника. Поэтому мы создали отдел содействия трудоустройству выпускников, который на протяжении нескольких лет занимается судьбой молодого специалиста и не оставляет его один на один с проблемами. Современные технологии развиваются достаточно быстрым темпом: вчерашняя информация сегодня часто не актуальна. Проводите модернизацию системы образования вуза? — Модернизация высшего образования предусмотрена, прежде всего, новым Законом Украины «О высшем образовании». Сегодня мы работаем в рамках Болонского соглашения, целью которой является создание единого европейского пространства. Конечно, на качество подготовки влияет и уровень профессорско-преподавательского состава, и какой базе он владеет, и какими технологиями, и профессор может предложить будущем специалисту. Мне, как ректору, не просто выполнять требования, которые ставит современность, ведь технологии совершенствуются почти каждый день, а часто применить их нам не удается из-за ограниченного государственного финансирования. Для своих студентов мы создаем лучшие условия, чтобы получить и применить на практике все профессиональные знания . Мы не прекращаем работать, ведь остановишься на миг — отстанешь на века! Еще великий полководец Суворов говорил: «Теория без практики — мертва, практика без теории — слепа». Как овладевают ваши студенты полученные знания и навыки? Есть ли у них возможность проходить практику на ведущих сельскохозяйственных предприятиях? — Во-первых, у нас тесное международное сотрудничество со многими европейскими странами. Взять хотя бы Францию ??- у них достаточно мощные школы, поэтому мы обмениваемся опытом, преподавателями, наши студенты едут туда на обучение и практику. Также хорошо налажена работа с Польшей, Германией, Данией. Кстати, заметил такую ??странность: студенты-лингвисты и юристы чаще выбирают США и Канаду. А вот ветврачи, агрономы и биотехнологии предпочитают Дании, Германии, Англии. Скажу следующее: когда студенты через полгода возвращаются с учебы или практики — они совсем другие люди. Во-вторых, у нас 18 хозяйств на территории страны, которые являются базовыми для студенческой практики. Среди них такие известные в Украине и мире агропромышленные компании, как агрохолдинг «Мрия», МХП, швейцарская компания «Сингента». Университет заключил договоры с этими компаниями о сотрудничестве и, прежде всего, прохождение практики студентами по направлениям: агрономия, лесное и садово-парковое хозяйство, ветеринарная медицина, технология производства и переработки продукции животноводства. Так, по 2012-2014 гг. Только в компании «Сингента» прошли научно-производственную практику 23 студента, трое из которых уже трудоустроены в научных подразделениях этой компании. Одним из наших базовых предприятий является СООО «Агросвит», что в моем родном селе Карапиши. Это достаточно крупное предприятие, там внедрено современные технологии. Предприятием руководит моя жена, Валентина Петровна, дай Бог ей здоровья, и мне вместе с ней, я уверен, что я в жизни не ошибся, и спасибо за это судьбе … Она понимает, что нужно студентам и предоставляет им все условия как для обучения, так и для практики. В нынешних условиях достаточно актуальный вопрос военной подготовки студентов. Как в вашем университете решается этот вопрос, действует кафедра военной подготовки? — На базе Киевского военного университета (КИУ) функционирует кафедра военной подготовки, с которой мы сотрудничаем. Наши студенты — и ребята, и девушки — имеют возможность осваивать военное дело в стенах родного университета, а сдавать экзамены и зачеты выезжают в КИУ. По завершении обучения студенты сдают все нормативы и получают офицерское звание.